Archives de catégorie : La vie du blog

Une nouvelle aventure commence, une page se tourne

Si vous vous deman­dez pourquoi je pub­lie si peu de vidéos en ce moment (et d’articles par la même occa­sion), c’est que je suis arrivé au bout de mon expéri­ence. Je voulais pub­li­er “une vidéo par jour” pour lancer la chaine. A une époque, il sem­blait logique que créer une sorte de ren­dez-vous quo­ti­di­en était fédéra­teur. Mais au-delà, c’était aus­si une façon pour moi de vain­cre ma timid­ité face à la caméra.

Au final, je n’ai pas pub­lié une vidéo par jour, mais en moyenne, une tous les 3.3 jours (109 vidéos pour être plus pré­cis). J’aurais pu faire un poil mieux, mais pas beau­coup plus. N’oublions pas que cela reste une activ­ité sur mon temps de loisir et je ne voulais pas non plus pro­duire des vidéos sans fond… mal pré­parées… D’ailleurs, j’ai essayé de plus en plus de pro­duire des vidéos de qual­ité et le plus doc­u­men­tées pos­si­ble.


Je ne tire qu’une seule con­clu­sion de tout ça: force est de con­stater que ce ren­dez-vous réguli­er était suivi de près par une petite com­mu­nauté assez fidèle et réac­tive que je remer­cie au pas­sage, mais n’a pas su séduire au-delà. Il y a prob­a­ble­ment un tas de raisons à cela… Le plus impor­tant, c’est que j’y ai pris plaisir, mais que j’ai envie de tourn­er la page. Je crois que je ne suis pas for­cé­ment le mieux placé pour informer sur les évo­lu­tions tech­nologiques et j’ai une grande préférence pour l’écrit par rap­port à la vidéo.

J’ai envie d’avantage d’utiliser mes com­pé­tences pour “créer” plutôt que présen­ter (ce que d’autres ont fait). Peut-être le déclic a eu lieu avec la présen­ta­tion du jeu de Mele­tou… mais je crois que c’est l’aboutissement d’une longue réflex­ion en réal­ité. Con­crète­ment, je n’abandonne pas la par­tie de mon tra­vail qui reste lié à l’éducation et la for­ma­tion, mais je le ferai dif­férem­ment, en tra­vail­lant à par­tir de pro­duc­tions per­son­nelles. Ce n’est pas pour rien que le site s’appelle désor­mais “les créa­teurs de mon­des”. Je pense que cela prof­it­era d’avantage à tous, moi y com­pris.

Je vais vous emmen­er dans une autre aven­ture: celle des mak­ing-of et des post-mortem, mais de mes pro­pres pro­duc­tions. Par­mi elles, il y aura des œuvres vidéo-ludiques au sens large: une façon de racon­ter une his­toire, une façon d’expliquer quelque choses… de quoi jouer et s’amuser sur fond de recherche et développe­ment. Mes axes de recherche pour 2019 sont la 3D/VR/AR en com­bi­nai­son par­fois avec de l’Intelligence Arti­fi­cielle, prin­ci­pale­ment de l’apprentissage par ren­force­ment (Q Learn­ing). Mais, j’ai envie d’explorer ma pro­pre créa­tiv­ité égale­ment.

Voilà, j’espère que vous apprécierez cette nou­velle mou­ture, même si c’est au sac­ri­fice de l’ancienne for­mule. Il faut savoir tourn­er une page pour décou­vrir de nou­velles his­toires. Je vous invite à m’accompagner dans cette aven­ture…

BMX: jeu à télécharger réalisé sous Unreal Engine 4 par Meletou

Aujourd’hui, Jean Meli, dit “Mele­tou” du blog passion3D.com me rejoint pour présen­ter son tout dernier jeu: “BMX Cycling”, un jeu qu’il a réal­isé en 3 semaines sous Unre­al Engine 4. Le but: en inspir­er d’autres à la démarche de créa­tion de jeux vidéo, mais aus­si se faire plaisir ! On en par­le durant ma pause café.

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Reprenons le contrôle sur les technologies du quotidien !

Il m’arrive sou­vent de déplor­er que nous n’utilisons pas nos ordi­na­teurs de la bonne façon, que cela soit notre smart­phone, notre tablette ou notre poste de bureau. La plu­part du temps, nous nous con­tentons d’utiliser des logi­ciels cou­vrant nos besoins quo­ti­di­ens pour com­mu­ni­quer, partager de l’information, tra­vailler… on retouche à peine ses pho­tos, on fait quelques mon­tages vidéo de nos vacances… on utilise un logi­ciel pour gér­er son bud­get, établir sa généalo­gie ou faire les plans de l’aménagement de sa cui­sine. Et ça, ce sont les util­i­sa­tions les plus avancées… On imag­ine sou­vent qu’un pro­gram­meur, c’est quelqu’un qui automa­tise tout, qui trou­ve une solu­tion à chaque prob­lème sous la forme d’un logi­ciel, même quand à l’origine ce n’est pas un prob­lème infor­ma­tique. Et il est vrai qu’il y a une quar­an­taine d’années, c’était assez vrai. En même temps, il n’y avait pas inter­net dans chaque foy­er et tout un tas de logi­ciels qui cou­vrent les besoins les plus courants… voire quelques fois les plus exo­tiques. Aujourd’hui, un développeur tra­vaille rarement pour lui-même. C’est un méti­er, et cha­cun s’est spé­cial­isé de façon à être très bon dans un domaine par­ti­c­uli­er, qui intéresse l’entreprise, mais qui ne lui apporte bien sou­vent rien sur un plan per­son­nel.

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Petit bilan des pauses café (100ième) et réflexion concernant le BGE

Déjà la 100ième de pause café, … non 101 en réal­ité car il y a une vidéo #000 de présen­ta­tion que j’ai rem­placée récem­ment (voir dans la colonne de droite) car je le trou­vais longue et ennuyeuse. Bref, un grand mer­ci à tous ceux qui suiv­ent ce ren­dez-vous. 101 vidéos en 243 jours, c’est pas si mal ! C’est plus d’une vidéo tous les 3 jours. Bon, sans faire de mon­tage fan­tas­tique, j’ai tou­jours pris soin de soign­er le con­tenu. Évidem­ment, pas pos­si­ble d’y pass­er trop de temps non, ce n’est pas mon méti­er non plus. Bref, je vous pro­pose dans cette vidéo un petit bilan, on regardera ensem­ble les sta­tis­tiques aus­si de la chaine, et puis on revien­dra un peu sur la dernière vidéo où je vous annonçais la dis­pari­tion du BGE… il sem­blerait que rien ne soit joué réelle­ment.

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L’atelier 4 est en ligne: c’est l’heure d’un bilan à mi-parcours !

L’atelier 4 est enfin disponible ! La physique débar­que (champs de force, explo­sions, etc.). Des enne­mis à gogo, mais surtout à dégom­mer… des pièges, des pro­jec­tiles, des truc qui découpent, qui écrasent, le tout en apprenant à deal­er avec les mécan­ismes d’héritage en Blue­print et la créa­tion de com­posants. Quel ate­lier ! (je n’en voy­ais plus le bout). C’est le bon moment pour faire un petit bilan à mi-par­cours (encore 4 ate­liers à sor­tir).

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